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　　“在适性教育理念引导下，培养会生活有趣、有担当无畏、大格局无私的阳光青年”，这是仙居县盂溪中学党总支副书记、校长王健的教育信条。在王健的教育生涯中，特别注重两个方面内容：一是以身作则，提升个人业务水平，强化学科专业引领；二是适性教育，推动学校提质，促进多元特色发展。

　　自1996年参加工作以来，王健在教育教学道路上求真求实，实现专业成长。作为高中化学高级教师，2015年被评为台州市名师，2013年入选浙派名师培养人选，2022年入选浙派名校长培养人选，曾2次担任仙居县化学名师工作室领衔人，郭君瑞省网络工作室学科带头人。

　　近年来，王健主持了2项、参与4项省课题；主持的4项市课题顺利结题，并有2项优秀结题；5篇论文在省级刊物发表。2013年，主持编写市精品课程《炼银术》；2017年，参编的《名师带你学化学》在浙江省教育出版社出版；2022年6月，主持编写本市精品课程《化说人生》。

　　过去几年来，通过2期名师工作室和2年微工作坊，培养工作室（坊）成员20余人，指导撰写的论文、课题、报告等近50余篇在省市县获奖或发表。

　　对于“每个师生”而不是“每个学生”，作为校长的王健是这样定位的，影响一所学校高质量发展的3个主要因素是教师发展、学生发展和课程发展，而最根本因素，应该是学校教师发展的情况。仙居县盂溪中学成立于2019年7月，作为一所新建的公办普通高中学校，90后教师占教师总数65%，新手教师面临无人可领普通业务、无师可拜的困境，而学校又需要新手教师尽快成长，能达到学校预期目标，以适应教学岗位要求，来更好地满足区域群众的升学需求。因此，如何加大新手教师的培养力度，让新手教师尽快上岗并胜任教学，成为盂溪中学面临的一个亟需破解的问题。

　　“我们推出一系列举措，激发新手教师的活力，理解、发现和支持新手教师的个性化需求，为他们的职业发展提供适合成长的土壤，以此来推动学校整体质量的提升。”王健说。

　　2023年，盂溪中学教师获奖数量质量明显提升，省市县级教师竞赛获奖29人，市县级公开课讲座开展36次。

　　每一学年开学伊始，王健在充分调研的基础上，要求各教研组认真调研学情，制定切合本校生源实际的教学策略，各学科认真开展初升高衔接教学，提出“夯基础、慢节奏、小坡度、重增量”教学方针，制定成绩考核方案，每次考试，详尽分析学科数据，引导教师关注学情变化，提出阶段奋斗目标。王健和外语团队充分考虑教研组学情调研报告，针对盂溪中学生源具体实际，尊重学生差异，开设小语种教学，目前已开设法语、日语，正在调研西班牙语和俄语等小语种教学的可行性，为学生的升考打开一条新的赛道。

　　育人模式方面，王健倡导“共性基础上的个性发展”。通过“常态化”德育途径，提出“德育即生活”理念，从“会生活有趣、有担当无畏、大格局无私”三个方面构建“三色课程”，从日常生活体验中培养和浸润德育，提升全体教师的有效德育能力。同时，每学年开学伊始基于各教研组学情调研基础上开元游戏，开源全站体育在保障体育、美术、音乐等基本课时的情况下，开展适性教学，制定切合本校生源实际的体艺专项教学策略，组建各类社团30余个，开设专门的体艺兴趣特长课程；同时每周三下午定期开展基于学生兴趣选择的校本选修课程40余门，以丰富学生的差异化选择，更好地绽放生命的色彩。

　　在王健校长的带领下，仙居县盂溪中学从“跟跑”向“并跑”转变，在一些领域要保持“领跑”优势。截至目前，历年各学考科目全部完成既定指标，数学、化学、政治、历史等科目通过率达到100%，近4年一段线上线人数逐年增加。下一个五年，力争一段线%，同时，通过适性教育拓宽多元特色升学途径，增量提质，增加学生进入“双一流”名校的机会和人数。

　　展望未来，从课程、教师、学生出发，分析核心要素开元游戏，解决关键问题，争创一所质量突出、百姓满意的家门口具有县域特色的优质普通高中，这是王健校长在教育提质道路上的不懈追求，也是仙居县盂溪中学全体师生共同的发展愿景。

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